Deputatul USR, Filip Havârneanu despre noul Statut al elevilor: Sistemul vrea să ascundă problemele cu orice preț, nu să le rezolve
Deputatul USR Filip Havârneanu, secretar în Comisia de Învățământ din Camera Deputaților, susţine că Statutul elevului adoptat de Ministerul Educației în august 2024 nu aduce nicio reformă majoră.
Havârneanu consideră că din contră, statutul reglementează o serie de reguli menite să adâncească diferențele dintre elevi și să îi determine pe aceștia să manifeste repulsie față de școală și față de sistemul de învățământ.
Noul Statut al elevului, în viziunea deputatului ieșean, reprezintă doar o copie nereușită a vechiului statut, având în vedere că nu reglementează în niciun fel reforma sistemică de care ministra Educaţiei Ligia Deca făcea referire cu fiecare ocazie, încă de când ocupa funcția de consilier prezidențial al președintelui Iohannis.
Ba mai mult, adaugă Havârneanu, noul ordin al Ligiei Deca ascunde incompetența Ministerului Educației în a reforma educația românească în spatele unui statut ce ascunde sub preș cele mai importante probleme.
„E de necrezut cum cei care au educația în mâini își bat joc de viitorul copiilor noștri. Nimic din ce a semnat Ligia Deca în această perioadă nu este reforma mult dorită, ci un simulacru de noutăți menite să adâncească inegalitățile dintre elevi. După ce legile învățământului au trecut prin Parlament cu viteza luminii acum un an, iar partidele de la guvernare au respins pe bandă rulantă amendamentele opoziției, efectul direct este adoptarea unei legislații secundare total contrare cu principiile viziunii unei Românii educate”, a declarat Filip Havârneanu.
Printre modificările aduse la drepturile și îndatoririle elevilor, se numără și înființarea sălii de detenție în școli, acolo unde vor fi trimiși elevii care deranjează orele, precum și confiscarea telefoanelor în cazul în care acestea sunt folosite nejustificat în timpul cursurilor. De asemenea, Statutul elevului nu prezintă niciun fel de reformă în multe dintre domeniile sensibile învățământului preuniversitar.
„Sala de detenție nu este altceva decât o formă de segregare a elevilor. Nu știu cum cineva își poate imagina că o astfel de măsură poate fi funcțională în sistemul nostru de învățământ, având în vedere că prezintă inclusiv vicii grave de constituționalitate – elevii scoși din oră și trimiși în detenție sunt privați de dreptul la educație, iar dacă așa ceva ar putea fi legal acum, înseamnă că, în viitor, îi putem da afară și din școală. Nu există nicio limită de aplicare a acestei sancțiuni, iar elevul va putea fi dat afară de la ore nelimitat, fără posibilitatea de a recupera conținuturile pierdute. Copiii respectivi sunt marginalizați de grupul social al clasei, mai ales că nu se impune nicio discuție alături de consilierul școlar în astfel de situații, iar problema de fond nu este rezolvată în niciun fel – comportamentele juvenile antisociale nu se rezolvă așa, doar scăpând o oră sau două de <> din clasă. El se va întoarce și va face iar și iar aceleași lucruri, îl vom da afară de fiecare dată, pedepsindu-l cu lectură suplimentară? Sistemul vrea să elimine, să ascundă problemele cu orice preț, nu să le rezolve”, a mai completat deputatul Filip Havârneanu.
Potrivit deputatului USR, suntem statul al cărui sistem de învățământ produce analfabeți funcțional pe linie – dar cu note de trecere în școală –, statul care ascunde cu succes statisticile reale ale elevilor care părăsesc școala timpuriu din cauza sărăciei sau a lipsei accesibilității.
”Suntem statul care face lucruri cu jumătăți de măsură, cum sunt noile planuri-cadru pentru gimnaziu după care a studiat generația care a început clasa pregătitoare acum 12 ani, dar care a studiat în liceu după vechile planuri-cadru, cu un examen de bacalaureat în aceeași formă ca în ultimii 20 de ani.
Vedem, deci, că nu există nicio direcție la nivelul Ministerului Educației, nicio strategie coerentă de reformare a acestui sistem perimat, ci doar forme fără fond, cârpeli ilogice și inaplicabile împrumutate din alte sisteme de învățământ, neadaptate la realitatea educației din România zilei de azi”, adaugă parlamentarul ieşean.
Loading ...
